Vouchers educativos: ¿qué es lo que nos resulta repugnante?

El texto recupera la noción de “mercados repugnantes” del economista Alvin Roth, Premio Nobel de 2012, para analizar la discusión pública sobre vouchers educativos. Roth estudió casos donde una transacción genera rechazo social tan fuerte que termina restringida, como la compra y venta de riñones. Aunque la educación no encaja igual en ese sentido, el artículo plantea que el rechazo puede impedir ver el problema que se intenta resolver: la desigualdad de acceso. Se contrasta a familias de altos ingresos, que pueden elegir escuela pagando, con familias pobres, que no pueden. Cuando el Estado aporta un voucher, el debate cambia de tono al interpretarse como mercantilización, privatización o introducción del mercado, aun si el objetivo —la elección— es similar.