El desafío de la IA: la necesidad de una nueva gestión educativa

El debate sobre IA en educación, según el texto, quedó atrapado entre dos extremos: un entusiasmo que la ve como solución mágica y un rechazo que busca prohibir lo inevitable. El argumento central es que el problema real es la gestión e infraestructura institucional, no la herramienta en sí. En lugar de “talleres de introducción”, se pide que escuelas y universidades revisen cómo administran la tecnología, protegen información de las familias y se preparan ante fallas de seguridad. También se enfatiza que el uso de plataformas de IA genera datos: se cuestiona dónde se almacenan, bajo qué normas se procesan y si cumplen leyes vigentes. El artículo plantea pasar de medir innovación por compras o licencias a evaluar con evidencia si mejora aprendizajes y a incorporar la ciberseguridad como responsabilidad directiva.