Un informe recomienda implicar y formar a los profesores para utilizar la IA en las aulas

Un informe de Cambridge University Press & Assessment, titulado “Shaping AI Policy and Practice in English Language Teaching”, propone ocho recomendaciones para integrar la IA en centros educativos con un uso responsable. El estudio se basa en experiencias de 15 docentes de 13 sistemas educativos, incluidos España y México, y aunque se centra en la enseñanza del inglés, plantea pautas transferibles para el resto de ámbitos escolares. Los autores advierten que muchos profesores ya usan IA “en un vacío”, sin orientación clara. Entre las prioridades figura incorporar “alfabetización crítica en IA” para que el alumnado detecte sesgos e imprecisiones, y ajustar la evaluación para considerar el proceso, no solo el resultado final.