Soy profesor universitario. Escribir no es tan importante como creemos

Cruz, profesor en el Williams College, sostiene que la escritura no debería tratarse como el “camino” más elevado para cultivar el pensamiento. En su universidad, las habilidades de escritura figuran entre pocos requisitos de educación general, y eso enciende un contraste: ante la IA, muchas instituciones han endurecido controles como más exámenes supervisados, salas sin internet y plataformas que registran cada edición para rastrear la autoría. El texto cuestiona la evidencia detrás de la idea de que escribir sea imprescindible para pensar. Menciona la hipótesis de James Britton en 1980 y la crítica de Sócrates en el Fedro: las palabras escritas no dialogan ni defienden por sí mismas. El profesor dice que prefiere seminarios conversados y espontáneos para que el razonamiento surja en el momento.