Como emplear-la-inteligencia artificial en-la-educación básica

La adopción de inteligencia artificial en la educación básica plantea el dilema de que, aunque automatiza tareas, puede debilitar habilidades esenciales; especialistas recomiendan aprender a dosificarla. El caso descrito muestra a un estudiante que, al ingresar una instrucción corta sobre el cambio climático, obtiene en menos de un minuto un texto con estructura completa, lo copia y lo entrega, sin evidencia de aprendizaje profundo. En México, la IA ya se usa a través de buscadores, redes sociales y plataformas educativas, además de herramientas para redactar ensayos, resumir libros, resolver matemáticas y generar imágenes. José Escamilla de los Santos, del Instituto para el Futuro de la Educación (IFE) del Tecnológico de Monterrey, explica que la IA no solo acelera tareas repetitivas: analiza información, redacta y argumenta, lo que incrementa el riesgo de “descarga cognitiva” o “deuda cognitiva”. El problema se agrava en niños y adolescentes. Por ello, el debate se desplaza de prohibir o permitir a definir reglas de uso responsable.