La IA debe entrar al aula mediada por un docente formado en criterios de por qué y para qué llega

Pablo Donoso, especialista vinculado a Matific, planteó en el Congreso Internacional de Educación que se realiza en La Punta que la inteligencia artificial debe integrarse al aula con criterios sobre “por qué” y “para qué” llega, y mediada por un docente formado. Durante su intervención, remarcó que la clave no es forzar la tecnología, sino escuchar a docentes “reales” y construir consensos desde experiencias. Según Donoso, el acompañamiento del profesor es insustituible cuando el estudiante enfrenta obstáculos o dudas. También sostuvo que la formación debe incluir saber cuándo y cuándo no usar IA, y alertó sobre el riesgo de ampliar brechas si los recursos y dispositivos no están disponibles para todos. Considera que existen instancias educativas que conviene proteger, manteniendo el vínculo humano. El texto alude a un debate global y a la necesidad de aprender y corregir en el camino.